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“Mi hijo tiene un comportamiento agresivo. ¿Qué puedo hacer?”

Aunque es algo común entre los niños, tienes que evitarlo y ayudarle a encauzar esa agresividad
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Hay que vigilar este comportamiento y ayudarles a encauzar esa agresividad
Es bastante común que los niños peguen. También está dentro de lo normal que muerdan o se tiren del pelo entre ellos, incluso que en algunos casos este tipo de actitudes las tengan con los propios padres.

Son reacciones comunes pero que deben ser vigiladas ya que si se prolongan en el tiempo pueden ser problemáticas. Se trata de estar pendiente en todo momento ese tipo de comportamiento para encauzar la agresividad de los niños.

“La vejación por dominación entre niños y adolescentes puede evitarse si desde pequeños enseñamos a nuestros hijos a que nos expresen cualquier duda que tengan sobre sus relaciones con otros niños. Por otro lado, el adulto debe ser una fuente de seguridad para el pequeño y mantener una conducta totalmente aceptadora y no critica de cómo ellos resuelven sus conflictos con los diferentes compañeros o amigos”, afirma Teresa Cruz Madrid, psicóloga y experta en Coaching.

Una manera de canalizar su frustración
En ocasiones, este tipo de comportamiento puede estar motivado por una necesidad del pequeño por llamar la atención del adulto o incluso del resto de niños, lo que sería un claro indicativo de problemas en lo referente a las relaciones sociales.

Los niños experimentan frustraciones, pero a diferencia de los adultos no cuentan con las herramientas necesarias para expresarlas, por lo que su manera de hacerlo es mediante este tipo de impulsos.

“Debemos sugerir, apoyar y estimular las posturas de seguridad y autoconfianza en nuestros hijos. Si por el contrario criticamos constantemente su comportamiento, lo que lograremos es aislarlos y hacerlos sentir que no pueden recurrir a nosotros ante una situación de este tipo”, aconseja Teresa Cruz Madrid.

Actividades para descargar energía
Es necesario orientarles y mostrarles la desaprobación que produce en los adultos este tipo de comportamientos para que se den cuenta de que por ese camino no podrán lograr sus objetivos.

A muchos pequeños les resulta positivo acudir a actividades que les hagan liberar energía como las artes marciales, una manera de aprender a canalizar toda su agresividad además de aprender que la violencia no es la solución para resolver los problemas.

Si el pequeño ha sufrido algún cambio importante en su vida, como pérdida de seres queridos, mudanzas a otra ciudad o cualquier otra novedad que haya cambiado su rutina, es posible que pueda provocar este tipo de comportamientos.

En cualquier caso, si la situación no varía y comienza a empeorar, lo mejor es acudir a un profesional de la psicología para que estudie la situación del pequeño.

Para conseguir una buena relación madre-hijo

Crea un ambiente de intercambio y escucha
Muestra a tu hijo que estás dispuesta a escucharle. Organiza salidas y actividades para que podáis compartir momentos de ocio juntos. Trata de explicarle tus decisiones si no las entiende o no las acepta, ¡sin entrar en el juego de las negociaciones, donde a los niños se les da bastante bien!

Cómo crear escuelas seguras y libres de la droga

¿Qué puedo hacer para ayudar a garantizar que la escuela de mi hijo quede segura y libre de la droga?

*  Revise las normas de disciplina junto con su hijo. Cerciórese de que él sepa cuáles conductas se le esperan en la escuela. Hágale saber que usted apoyará a los maestros en sus acciones de aplicación de las reglas.

* Colabore con la escuela para elaborar un plan para responder a los problemas de seguridad y drogas, tales como la educación sobre la droga y programas de prevención de violencia. Encárguese de que la escuela tenga establecidas claras consecuencias para aquellos estudiantes que no cumplan con las reglas de la escuela.

* Trate de conocer a los amigos de su hijo y a sus padres. Consulte con ellos para ver si su actitud sobre la droga es compatible con la suya. Si no lo es, aliente a su hijo a encontrar otros amigos.

* De conformidad con la ley No Child Left Behind Act o Que Ningún Niño Se Quede Atrás, los estados deberán identificar “las escuelas persistentemente peligrosas ” y proporcionar una alternativa a escuelas que no sean seguras y representen una amenaza. Si su hijo asiste a tal escuela ;o si su hijo ha sido víctima de violencia en la escuela ;hable con los funcionarios de la escuela sobre sus opciones.

Según lo dispuesto por la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, los maestros y el personal escolar pueden tomar acciones razonables para mantener el orden y la disciplina sin temor a demandas.

Cómo preparar a su hijo para entrar en la escuela

¿Qué debo hacer antes de que mi hijo comience en la escuela?

* Antes de comenzar el año escolar, averigüe todo lo que puede acerca de la escuela a la cual asistirá su hijo. Las escuelas—incluso las del mismo distrito—pueden variar mucho entre sí. No dependa sólo de información sobre una escuela que usted reciba de otros padres—el hijo de otros padres puede tener necesidades y expectativas de la escuela diferentes de las del hijo de usted.
* Pídale al director de la escuela el manual de la escuela.Este manual responderá a muchas de las preguntas que se presentarán en el transcurso del año. Si su escuela no cuenta con un manual, hágales preguntas al director y a los maestros tales como las siguientes:
* ¿Cuáles son los métodos de enseñanza que se usan? ¿Los métodos utilizados para enseñar la lectura y la matemática tienen base en pruebas científicas de comprobada eficacia? ¿Los materiales de ciencia y estudios sociales están al día?
* ¿Cuánto tiempo se dedica a cada materia como la lectura, la matemática, la ciencia y la historia?
* ¿Cómo mide la escuela el progreso de los estu-diantes? ¿Cuál es la prueba o examen que se utiliza?
* ¿La escuela cumple con las normas y los criterios del estado?
* ¿Los maestros están muy preparados? ¿Cumplen con los requisitos estatales de certificación?
* Para los niños que comienzan en el jardín infantil, pregunte: ¿En cuáles aspectos se concentra más el programa de jardín infantil? ¿Cuánta importancia se le da a la instrucción académica?
* Si no las ha podido ver, pida que se le muestren las calificaciones de la escuela. Estas calificaciones indican cómo se compara esa escuela con las demás del distrito e indican si la misma está cumpliendo su función con eficacia.
* Averigüe si la escuela tiene un sitio Web y, si lo tiene, consiga la dirección. Los sitios Web de las escuelas pueden darle acceso fácil a todo tipo de información—el calendario de eventos especiales, los nombres de las personas con las que se puede poner en contacto, las reglas, entre otras cosas.
* Converse con su hijo sobre la escuela. Hágale saber que usted piensa que la escuela y el aprendizaje son importantes.

Los niños forman actitudes positivas hacia la escuela cuando ven que sus padres y su familia valoran los estudios académicos.

Evolución desde el nacimiento hasta el primer año

1° MES: Levanta la cabeza al estar sentado o reclinado sobre el vientre. Acostado sobre el vientre, flexiona las piernas y hace movimientos de reptación.
Reacciona al ruido de una campanilla. Sigue momentáneamente un anillo desde el costado hasta la posición media. Aprieta fuertemente el dedo que se le pone en la mano. Emite pequeños sonidos guturales. Cesa de llorar cuando nos aproximamos o cuando le hablamos. Anticipa una reacción de succión al instante del amamantamiento.

2°MES: El cuerpo tiene más tono, se mantiene en tensión cuando lo levantan. La deglución está más organizada. Regula mejor la temperatura. Adquirió control ocular; sigue con la vista, observa objetos. Sostiene por poco tiempo un sonajero, lo sacude con un movimiento brusco involuntario. Toma una mamada menos, se anima a la vista de alimento (biberón o pecho). Puede estar despierto 2 horas seguidas. Reacciona con un gesto al aproximar su rostro a la mamá u otra persona. Se vuelve de lado, sobre la espalda. Emite varios vocablos. Se inmoviliza o vuelve la cabeza cuando se le habla. Sonríe a las caras familiares.
Mantiene la cabeza bien derecha en posición de sentado. Acostado sobre el vientre, se apoya en los antebrazos.
Clava las uñas en las sábanas, la tironea hacia él.. Juega con sus manos, las examina

3°MES: Cubre su cara con las sábanas, juega al escondite. Vocaliza cuando se le habla. Ríe a carcajadas. Vuelve la cabeza para mirar a la persona que lo llama.

4°MES: Se queda sentado, con un ligero sostén. Mantiene la cabeza firme. Rota la cabeza de un lado a otro. Agarra; tiende la mano hacia el objeto que se le ofrece, lo recoge si se le cae. Se destapa con movimientos de pedaleo, toma su pierna o su rodilla. Ríe y vocaliza mientras juega, juega con sus manos, abre los dedos. Sonríe al espejo, está más en conexión con el ambiente. Duerme 12 horas por la noche y 3-4 períodos de día. Evacuación: 1-2 veces por día.

5°MES: Toma objetos que tiene cerca. Puede permanecer largo rato sentado, con ayuda. Se agarra los pies. Distingue entre caras familiares y extrañas.

6°MES: Se mantiene sentado por un momento sin ayuda. Toma un objeto en cada mano. Tiende la mano al espejo y acaricia su imagen. Levanta la taza invertida, utilizando el asa. Pasa sus juguetes de una mano a la otra. Vocaliza muchas sílabas bien definidas. Lleva sus pies a la boca. Puede comer una papilla espesa con la cuchara.

7°MES: Estando de espaldas, se da vuelta y se pone sobre el vientre. Juega a tirar los objetos al suelo, a esconderse: se entretiene jugando solo. Se divierte golpeando dos objetos, uno contra otro. Se lleva los objetos a la boca. Comienza a usar el pulgar. Se sienta firmemente. Tiene gran necesidad de manipular, su interés se centra en los movimientos de su mano. Toca o agarra cuento objeto está a su alcance. Ya puede masticar. Pronuncia sílabas. Lee la expresión facial de quienes le rodean. Sigue tomando el pecho o mamadera una vez por día. Muerde el pezón o la tetilla; se aparta, los mira, los retoma. puede beber de la taza. Disfruta del baño.

8 MESES: Se asusta de los extraños. Se mantiene de pie, hace movimientos de marcha. Dice papá o mamá. Reacciona ante ciertas palabras familiares. Golpea las manos en señal de adiós, bravo, etc.

9 MESES: Se pone de pie solo. Repite un sonido escuchado. Comprende una prohibición.

10 MESES: Se toca los genitales. Rueda sobre su cuerpo. Sabe manejar el índice, explora agujeros, cavidades. Puede arrancar una cuerda, pone dos cosas juntas. Imita los sonidos y los gestos que le enseñan. Acepta el corralito. Comienza a mostrar oposición. A veces se despierta de noche, desvelándose. Da a entender cuándo tiene sueño, chupándose el pulgar, etc. Comienza a organizar los movimientos laterales de masticación. Ya come sentado en la silla. Juega con juguetes: los aferra, palmea, lleva a la boca, los arroja, etc.

Mi hijo es homosexual

En realidad, creo que lo que las madres quieren saber es si sus hijos son homosexuales, o si tienen la tendencia para serlo. Me pregunto por qué del tema de la sexualidad todavía se habla con tanto desconcierto. ¿Por qué no hablamos claramente del asunto? La identidad sexual de los niños también es parte de su desarrollo.

Poco se conoce aún acerca de la homosexualidad. Todo son preguntas. ¿Qué criterios, qué señales nos muestran si un niño o una niña es homosexual? Todavía nada se sabe acerca de cómo los niños llegan a comportarse como las niñas, o por qué se sienten atraídos por personas del mismo sexo. Se ignora cómo llegaron a esta opción sexual.

¿Será que todos los niños que les gustan jugar con las muñecas, bordar, cocinar o jugar a las comiditas, son homosexuales? Yo, particularmente, creo que no. Hoy, felizmente, los papeles se cambian continuamente. A los hombres les va bien la cocina, el cuidar de niños, la costura, y no siempre les gustan el balón o el fútbol.
Otra duda es qué pueden hacer los padres si notan que su hijo(a) tiene comportamiento homosexual. ¿Se puede cambiar o influir en la identidad sexual de los niños? Lo primero que hacen los niños, cuando notan que tienen preferencias distintas a los demás, es negar esta diferencia. Luego, piensan que puede ser una situación pasajera (y puede ser), que con el tiempo cambiará. Y después, empezarán a dudar y a discutir consigo mismo acerca de su aceptación. Los padres experimentan el mismo proceso, y tanto el uno como el otro necesitan encontrar apoyo y comprensión, principalmente en el seno familiar. Acredito que debemos estar siempre al lado de nuestros hijos, en cualquier circunstancia, ayudándoles a aceptarse a si mismos desde muy pequeños. Al fin y al cabo, lo que aterra a los padres no es la homosexualidad, y sí lo que puede sufrir su hijo. La homosexualidad no es una enfermedad, no tiene vacuna ni tratamiento, sin embargo puede causar desconciertos a los niños.

En realidad, creo que lo que las madres quieren saber es si sus hijos son homosexuales, o si tienen la tendencia para serlo. Me pregunto por qué del tema de la sexualidad todavía se habla con tanto desconcierto. ¿Por qué no hablamos claramente del asunto? La identidad sexual de los niños también es parte de su desarrollo.

Poco se conoce aún acerca de la homosexualidad. Todo son preguntas. ¿Qué criterios, qué señales nos muestran si un niño o una niña es homosexual? Todavía nada se sabe acerca de cómo los niños llegan a comportarse como las niñas, o por qué se sienten atraídos por personas del mismo sexo. Se ignora cómo llegaron a esta opción sexual.

¿Será que todos los niños que les gustan jugar con las muñecas, bordar, cocinar o jugar a las comiditas, son homosexuales? Yo, particularmente, creo que no. Hoy, felizmente, los papeles se cambian continuamente. A los hombres les va bien la cocina, el cuidar de niños, la costura, y no siempre les gustan el balón o el fútbol.
Otra duda es qué pueden hacer los padres si notan que su hijo(a) tiene comportamiento homosexual. ¿Se puede cambiar o influir en la identidad sexual de los niños? Lo primero que hacen los niños, cuando notan que tienen preferencias distintas a los demás, es negar esta diferencia. Luego, piensan que puede ser una situación pasajera (y puede ser), que con el tiempo cambiará. Y después, empezarán a dudar y a discutir consigo mismo acerca de su aceptación. Los padres experimentan el mismo proceso, y tanto el uno como el otro necesitan encontrar apoyo y comprensión, principalmente en el seno familiar. Acredito que debemos estar siempre al lado de nuestros hijos, en cualquier circunstancia, ayudándoles a aceptarse a si mismos desde muy pequeños. Al fin y al cabo, lo que aterra a los padres no es la homosexualidad, y sí lo que puede sufrir su hijo. La homosexualidad no es una enfermedad, no tiene vacuna ni tratamiento, sin embargo puede causar desconciertos a los niños.

Mi hijo no acepta a mi nueva pareja

Los hijos después que  hay una separación en sus padres buscaran consiente o inconscientemente la forma de la reconciliación ente los cónyuges, y cualquier  persona que llegue a la vida de alguno de los padres este será su peor enemigo, es muy importante que como padres le demos el beneficio del tiempo, de vivir su duelo.

Cuando uno de los padres rehace su vida, los hijos se muestran violentos, agresivos por el miedo a perder el lugar que le corresponde en el corazón ya sea de la madre o el padre.

Es mejor dar tiempo no forcemos a los hijos a tener una relación con la nueva pareja, sino dejar que poco a poco se haga un vinculo, no le impongas a tus hijos su presencia eso no será de ayuda, habla con tu hijo antes de presentar la nueva pareja y déjale en claro que nadie le quitara su lugar y que siempre será importante para ti, al inicio de la relación la nueva pareja dará su mejor cara, cuando se va formalizando la relación saldrá la verdadera personalidad, sus hábitos, parientes y en ocasiones hijos de la nueva pareja, por eso es importante dar a conocer por ambos lados el carácter y las expectativas que se espera uno del otro.

La nueva pareja tendrá una reñida competencia y si hay pequeños de por medio, por que el menor sentirá más derechos que la pareja y el menor comenzara a probara a el padre o madre de quien es más importante para él o ella, cuando los hijos son adolecentes hay que hablarles que algún día ellos serán adultos y que formaran una familia y que no sería justo que él no formara un hogar por estar con papá o mamá.

La adolescencia es un periodo de transición por lo cual tiene que enfrentar un doble problema como la separación de sus progenitores, y la etapa de la niñez a la adolescencia, para el menor son perdidas demasiadas fuertes y hay que tener mucha paciencia brindando amor, apoyo, respeto, pero de esto también podemos sacar beneficio por que será la oportunidad perfecta para acrecentar la comunicación y hacer lazos de amor incomparables los cuales perduraran para siempre.

¿Cómo lograr su implicación a la hora de lavarse el pelo?

para que el pequeño acceda a lavarse la cabeza sin protestar es que se implique en ello, o sea, que le enseñemos a hacerlo él. Cuanto antes se encargue de su higiene, mejor.

Aceptará la necesidad y la ventaja de ser autónomo, y sólo pedirá ayuda cuando la necesite. Para que participe, podemos dejarle elegir:

* ¿Qué champú le gusta? Vayamos con él a comprarlo y dejemos que se fije en los olores, colores, formas de los botes y etiquetas.

. ¿Necesita suavizante para poder desenredarse fácilmente?

* ¿Tiene su toalla, con un estampado a su gusto, elegida por él?

* ¿Quiere su propio peine exclusivo, con algún motivo infantil?
Hacia los dos años ya puede perfectamente mojarse el pelo solito. Le daremos la ducha y le pediremos que lo haga él mismo.

Le pondremos un poco de champú en la cuenca de su mano y le pediremos que se masaje hasta hacer espuma.

Luego le ayudaremos a aclararse y le haremos notar que su pelo “suena” distinto y tiene un tacto diferente cuando conserva restos de champú que cuando está bien aclarado.

Si necesita suavizante, le enseñaremos a aclararse antes y después de su aplicación. Podemos darle un peine de púas anchas y animarle a que se desenrede cuando todavía está en la bañera.

Todo esto no se aprende de la noche a la mañana, hay que darle tiempo, animarle y elogiarle por lo mayor que es, lo bien que se ocupa de sí mismo y lo mucho que nos ayuda. Durante años, tendremos que supervisar su tarea

El sueño en recién nacidos

Los recién nacidos pasan muchas horas durmiendo y sólo se despiertan para comer o cuando están incómodos (se sienten mojados o tienen el pañal sucio). Al comienzo, no distinguen la noche del día, por lo que dividen las horas de sueño en períodos de diferentes duraciones, a veces impredecibles.

A medida que crecen, los bebés comienzan a comprender, lentamente, las diferencias entre el día y la noche, y los padres tienden a creer que es el momento en que sus niños, por fin, los dejarán recuperar el sueño. Lo cierto es que ese escenario es muy poco probable. Los pequeñitos necesitarán de la ayuda y la paciencia de sus padres para aprender a dormir la noche entera.hijos

Un muñeco de felpa puede convertirse en una linda compañía para el niño a la hora de dormir. Ayuda a la separación que sienten los bebés cuando sus padres se retiran de la habitación.

Por otra parte, es necesario aprender a decodificar las señales que emite tu bebé.

El bostezo es el símbolo más evidente, pero no el único: algunos se rascan la oreja, se tocan los cabellos o se frotan los ojos cuando están cansados.

Es importante que acuestes al bebé cuando esté cansado, pero no dormido. De esa manera, irá creciendo en autonomía . Mecerlo o tenerlo en brazos hasta que se duerma lo acostumbrará y hará que sea difícil para él volver a dormirse cuando se despierte sólo en la noche.

¿Con qué frecuencia debemos bañar al bebé?

Después, cuando el cordon umbilical se le cure del todo, se puede ir bañando al bebé más facilmente, aunque los pediatras aconsejan que a un bebé de pocos meses, no es necesario bañarlo más de 1 o 2 veces por semana. Aunque, la costumbre de bañar al bebé todos los días es más bien porque

el niño con el agua se relaja y puede venir bien para que luego

el niño duerma comodamente.

Cuando

el niño haya cumplido alrededor de los 5 o 6 meses, y haya comenzado a gatear, es entonces cuando debemos bañarle todos los días. También es importante que

el niño se acostumbre al hábito del baño y comience a disfrutar de los cuidados que sus

padres le proporcionan.

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