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El por que de la violencia y la agresividad infantil

Hace ya algunos conocimos a través de los medios de comunicación una serie de noticias terribles que hablaban de la violencia infantil, y de, en definitiva, la violencia que una serie de niños ejercían sobre sus compañeros de colegio.

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Ciertamente a un nivel evolutivo, la agresividad, hasta ciertos niveles (si se me permite la redundancia) es una de las bases importantes de nuestro sistema de adaptación al miedo, especialmente porque fue clave en aquellos momentos en donde era necesario para subsistir día a día.

Por ello, es normal que, hasta que se aprenden otras formas de expresar y comunicar las necesidades, las primeras relaciones pueden tener una cierta dosis de agresividad.

En estos casos es bueno que los padres sean conscientes de esta estapa, en especial cuando, por ejemplo, se tiene constancia de que nuestro hijo ha pegado a otro compañero en la escuela.

Siempre se suele indicar en estos casos que nuestro hijo nunca haría una cosa así; pero lejos de caer en ese error (bien porque es difícil de imaginar, o porque simplemente no deseamos ser conscientes de ello), debemos tener paciencia, y ante todo tener en cuenta que son periodos o etapas transitorias que pasan, ayudando a nuestro hijo a que comprenda que siempre hay otras formas de comunicación.

Esto se diferencia de cuando un niño es demasiado agresivo de por sí, no existiendo de base una etapa transitoria en la que, por ejemplo, nos encontramos con sus primeras relaciones entre iguales.

En estos casos debemos prestar aún una especial y mayor atención, ya que un niño agresivo está expresando una necesidad importante que no es satisfecha, que no tiene seguridad, tranquilidad o confianza, y que siente miedo a algo de su entorno.
Pero, sin embargo, también existen momentos estresantes para el niño en los que insconcientemente se siente desbordado, y canaliza su inseguridad a través de las agresiones.

El papel de los padres en la autoestima de los niños.
Nuestro hijo, cuando nace, no sabe diferenciarse de las personas que puedan existir en su entorno, aunque poco a poco va descubriendo lo que hay a su alrededor, y en cierto sentido va descubriéndose a sí mismo separado de los demás.

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Se constituye una imagen de sí mismo a partir del trato que recibe, los cuales se engloban principalmente en los tonos, los gestos, la forma cómo le hablamos…, justo antes de utilizar un lenguaje.
Poco a poco, con el paso de los meses, va construyendo su autoestima y ésta se va definiendo por la influencia de las personas significativas tanto del medio familiar como el social y escolar, y como fruto, años después, de las experiencias que ha vivido de fracaso o éxito.
Es por ello por lo que los padres, hermanos, demás familiares y amigos tienen una importancia muy destacada en la formación de su autoestima, ya que dicho de otro modo: vienen a hacer de espejo ante la imagen de éste.
Según va creciendo, va tomando cierta importancia aquellos adultos y amigos ajenos a la familia, que le quitarán o darán valía según sus evaluaciones.
Para un buen desarrollo en la autoestima del niño/a
Para un buen desarrollo en la autoestima de nuestro hijo, el niño debe sentirse un miembro importante dentro de la casa, dentro de su propia familia. Esto es vital, y puede adoptarlo y conseguirlo por ejemplo a partir de muy diversas y sencillas formas: la forma como se le habla, se le escucha, se le responsabiliza, se valoran sus opiniones…
Es vital que perciba una comunicación tanto profunda como fluida con sus padres.
Y es que dicho de otro modo: el niño necesita ser valorado, a gusto, querido y respetado, para que luego se sienta orgulloso de su familia y sentirse seguro.

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